Asking Questions

Wie bringe ich Schülern bei, grammatisch korrekte Fragen zu formulieren?

Nach meiner Erfahrung stellt die Vermittlung dieser Fertigkeit eines der größeren Probleme im Englischunterricht dar. Vor einigen Jahren habe ich deshalb folgende Methode entwickelt, die ich nun an Beispielen aus G 2000 A2 U1 vorstelle; sie ist selbstverständlich auch schon auf das erste Lernjahr - sobald das Simple Present bekannt ist - übertragbar.
Die Klasse erhält ein Arbeitsblatt (siehe Anhang1) mit nummerierten Sätzen aus einem Lektionstext; diese Sätze schreibe ich auch zu Beginn der Stunde an die Tafel.
Durchgang 1: Aufgabe der Schüler/innen ist es nun, die einzelnen Verbformen zu bestimmen und die Ergebnisse in die dazugehörige Tabelle einzutragen. Die Einträge an der Tafel erledigen die Schüler selbst (bewegte Schule!). Voraussetzung ist natürlich, dass der Klasse die Unterscheidung zwischen Haupt- und Hilfsverben bekannt ist.
Durchgang 2: Nun müssen die Fragen gestellt werden, wobei - wenn nötig - die entsprechende Information, nach der gefragt wird, im Satz unterstrichen ist. Auch die Fragen werden von den Schülern an die Tafel geschrieben. Mit Hilfe eines kleinen Merkkastens, der schon bei der Umwandlung positiver in negative Sätze (bejaht - verneint) gute Dienste leistete, wird dieser Teil gemeistert:

Selbstverständlich bereitet die Umsetzung der Regeln zunächst etwas Mühe. Aber mit jeder weiteren Übung gewinnen die Schüler/innen an Sicherheit und können die Fragetechnik in Partner- oder Einzelarbeit bald selbständig anwenden. Die ideale und natürlich praxisgerechte Übungsform ist das Interview. Sobald die Schüler die Grundlagen beherrschen, sollte auf dieser Stufe weitergemacht werden.

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